دور القيادة المدرسية في تعزيز الأمن السيبراني في مدارس محافظتي شمال الباطنة وجنوب الشرقية بسلطنة عمان
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت الدراسة التعرف على دور القيادة المدرسية في تعزيز الأمن السيبراني لدى المعلمين والطلبة وتقديم الأليات المقترحة لزيادة فاعليته من وجهة نظر مدراء المدارس والمعلمين؛ ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وتصميم استبانة مكونه من (٣٠) فقرة، موزعة إلى ٣ مجالات، تم توزيعها على عينه مكونة من (٢٣٥) من مدراء، ومديرات، ومعلمين، ومعلمات. وتم التحقق من الصدق والثبات وبلغ معامل كرونباخ ألفا (٠.٩٢). وأظهرت نتائج الدراسة أن دور القيادة المدرسية في تعزيز الأمن السيبراني لدى المعلمين يتحقق بدرجة عالية، وأن للقيادة المدرسية دور كبير في تعزيز الأمن السيبراني لدى الطلبة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من المقترحات لزيادة فاعلية الأمن السيبراني في المدارس منها: رفع وعي الطلبة بمخاطر الروابط الضارة والتحقق من المصادر الموثوق بها؛ نشر الوعي لدى إدارات المدراس حول طرق التعامل مع شبكة الانترنت والمنصات التعليمية. وكشفت نتائج الدراسة بوجود فروق دالة إحصائيا في تعزيز الأمن السيبراني لدى الطلبة والمعلمين وفق النوع الاجتماعي لصالح الذكور. وأشارت الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائية بين متوسط استجابات أفراد عينة الدراسة باختلاف المسمى الوظيفي، أو سنوات الخبرة أو المؤهل العلمي في المجالات الثلاث. كما كشفت الدراسة إلى وجود علاقة إيجابية كبيرة دالة إحصائيا بين دور القيادة المدرسية في تعزيز الأمن السيبراني ودورها في تعزيز الأمن السيبراني لدى الطلبة. كما توجد علاقة إيجابية ضعيفة دالة إحصائيا بين دور القيادة المدرسية لدى المعلمين والإجراءات المقترحة لزيادة فعاليته، وذات العلاقة بين دور القيادة المدرسية لدى الطلبة والإجراءات المقترحة. وأوصت الدراسة إلى العمل على زيادة إشراك إدارة المدرسة في وضع برامج توعوية بالأمن السيبراني وآليات تعزيزه، وتخصيص ميزانية معتمدة للأمن السيبراني؛ تضمن استدامة أنشطتها، وإجراء دراسات وصفية في مدارس السلطنة حول واقع الأمن السيبراني لدى القيادة المدرسية والمعلمين والطلبة في جميع المراحل الدراسية.
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##
تفاصيل المقالة
القسم
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
