من الاستخدام الإشكالي لوسائل التواصل الاجتماعي إلى الأعراض الاكتئابية لدى طلبة الجامعات: نموذج الوساطة المعدّلة في المرحلة الثانية للدور الذي تؤديه الوحدة النفسية والشفقة بالذات

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقات بين الاستخدام الإشكالي لوسائل التواصل الاجتماعي والأعراض الاكتئابية لدى طلبة الجامعات، واختبار الدور الوسيط للوحدة النفسية في هذه العلاقة، فضلًا عن اختبار الدور المعدِّل للشفقة بالذات في المرحلة الثانية من مسار الوساطة (الوحدة النفسية ← الأعراض الاكتئابية). واعتمدت الدراسة المنهج الكمي باستخدام تصميم بحثي مقطعي ارتباطي تنبؤي تفسيري، وطُبِّقت على عينة عشوائية طبقية قوامها (3000) طالب وطالبة من طلبة الجامعات. واستُخدمت في الدراسة أربع أدوات للقياس، هي: اختبار اضطراب استخدام وسائل التواصل الاجتماعي (SMDT)، المكوَّن من أربع فقرات، ومقياس دي يونغ جيرفيلد للوحدة النفسية – الصورة المختصرة (DJGLS-6)، المكوَّن من ست فقرات، ومقياس الشفقة بالذات – الصورة المختصرة (SCS-SF)، المكوَّن من اثنتي عشرة فقرة، واستبانة صحة المريض لتقييم الأعراض الاكتئابية (PHQ-9)، المكوَّنة من تسع فقرات. وجرى التحقق من البنية العاملية لكل أداة بصورة مستقلة باستخدام التحليل العاملي التوكيدي (Confirmatory Factor Analysis)، ثم اختبار النموذج البنائي باستخدام تحليل المسار للمتغيرات المشاهدة، ضمن إطار نمذجة المعادلات البنائية (Structural Equation Modeling)، بالاستعانة ببرنامج (AMOS)، وذلك بعد تحويل درجات المتغيرات الأربعة إلى درجات معيارية (Z-scores) قبل اختبار المسارات. وأظهرت النتائج تحقق مؤشرات مطابقة مقبولة لكل أداة من أدوات القياس على حدة، كما كشفت عن وجود مسارات تنبؤية موجبة ودالة إحصائيًا من الاستخدام الإشكالي لوسائل التواصل الاجتماعي إلى الوحدة النفسية، ومن الوحدة النفسية إلى الأعراض الاكتئابية.  وأشارت النتائج كذلك إلى وجود تأثير وساطة جزئية دال إحصائيًا للوحدة النفسية في العلاقة بين الاستخدام الإشكالي لوسائل التواصل الاجتماعي والأعراض الاكتئابية، فضلًا عن وجود تأثير تعديلي دال إحصائيًا للشفقة بالذات في المرحلة الثانية من مسار الوساطة، والمتمثلة في العلاقة بين الوحدة النفسية والأعراض الاكتئابية؛ إذ تبيّن أن التأثير غير المباشر للاستخدام الإشكالي لوسائل التواصل الاجتماعي في الأعراض الاكتئابية، عبر الوحدة النفسية، كان أضعف لدى الطلبة الذين يتمتعون بمستويات مرتفعة من الشفقة بالذات.