مدى تطبيق الإدارة المدرسية لمبادئ الحوكمة الرشيدة في مدارس إربد الحكومية وعلاقتها بفاعلية الأداء الإداري من وجهة نظر المعلمين
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
الملخص
هدفتِ الدِّراسة التَّعرف إلى مدى تطبيق الإدارة المدرسية لمبادئ الحوكمة الرشيدة في مدارس إربد الحكومية وعلاقتها بفاعلية الأداء الإداري من وجهة نظر المعلمين، واتبعت الدراسة المنهجُ الوصفيُّ، واستخدمت الدِّراسة في جمع بياناتها استبانة تكونت من مجالين: مجال مستوى التخطيط الاستراتيجي، تحقيق أهداف التخطيط الاستراتيجي، مكونة من (18) فقرة، وجرى التأكد من صدقهما وثباتهما. وتكونت عينة الدِّراسة من (100) معلماً ومعلمة، حيث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. وأظهرت نتائج الدِّراسة أنَّ مدى تطبيق الإدارة المدرسية لمبادئ الحوكمة الرشيدة في مدارس إربد الحكومية وعلاقتها بفاعلية الأداء الإداري من وجهة نظر مجتمع الدراسة جاءت بدرجةٍ (متوسطة) على جميعِ المجالاتِ، وأظهرت نتائج الدِّراسة أيضاً بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة حول مدى تطبيق الإدارة المدرسية لمبادئ الحوكمة الرشيدة في مدارس إربد الحكومية وعلاقتها بفاعلية الأداء الإداري من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الجنس (ذكر، أنثى) وأوصى الباحثان "استمرار تَجديد وتطوير وتحديث البرامج والتخطيط الاستراتيجي باستمرار للقدرة على التنبؤ بالأزمات وحلها قبل تفاقمها".
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
